|
Post
by:
learningfamily
member
ID 18200
Date: 07/29/2010
|
TÁC ĐỘNG CỦA MÔ HÌNH LỚP HỌC NHỎ VÀ HIỆN ĐẠI
Vào ngày 30 tháng 4 năm 1999, HEROS tổ chức họp báo về vấn đề quy mô lớp học và tác động của nó đến sự tiến bộ của học viên. Các nhà nghiên cứu STAR chỉ ra rằng với mô hình lớp học nhỏ các học viên K-3 có lượng đậu tốt nghiệp cao hơn và điểm tốt nghiệp bình quân cũng cao hơn và có nhiều khả năng học lên cao đẳng hay đại học so với các học viên học mô hình lớp học truyến thống.
Các nghiên cứu Landmark 1979 chỉ ra rằng mô hình lớp học nhỏ giúp học viên đạt nhiều thành tựu trong học tập. Các nhà nghiên cứu đưa ra 80 nghiên cứu và hơn 100 tài liệu so sách, phân tích về việc mô hình lớp học nhỏ có tác động rất lớn đến sự tiến bộ trong học tập của học viên.
Chứng minh có sức ảnh hưởng nhất là mô hình lớp học nhỏ hơn đã tạo sự thành công cho dự án nghiên cứu Tennessee’s Project STAR vì nhóm nghiên cứu chương trình này là sự chọn lựa ngẫu nhiên các sinh viên nên các nhà nghiên cứu thấy được sự khác nhau về năng lực giữa các sinh viên có quá trình 4 năm học mô hình lớp học nhỏ và các sinh viên học mô hình lớp học truyền thống. Dự án STAR (Finn, 2002) đưa ra kết luận rằng:
- Học viên K-3 học mô hình lớp học nhỏ có khả năng tốt hơn các học viên học mô hình truyến thống.
- Học viên học lớp học mô hình nhỏ càng lâu, lợi ích phát triển vế mặt trí tuệ càng lớn.
Cũng trên tinh thần đó, IBI xây dựng và kiên định với mô hinh lớp học nhỏ năng động và sáng tạo: 1:8 (1 giáo viên 8 học viên) và 1:15 (1 giáo viên 15 học viên) nhằm mang lại hiệu quả giảng dạy tốt nhất cho học viên.
Thông tin chi tiết vui lòng vào đây: http://www.ibi.com.vn/modules.php?mod=media_detail&type=3&lang=&id=20.
Cám ơn các bạn.
http://www.ibi.com.vn/modules.php?mod=media_detail&type=3&lang=&id=20
góp
ý kiến
|
:
gởi thư