|
Post
by:
hoangduy
member
ID 14314
Date: 12/30/2006
|
NÂNG CAO KỸ NĂNG ĐỌC
Nâng cao kỹ năng đọc hiểu
Tác giả: Diệu Linh – Giảng viên Global Education.
Khi bạn học bất kỳ thứ tiếng nào, việc học kỹ năng nghe, nói và viết là rất cần thiết. Nhưng kỹ năng đọc cũng không kém phần quan trọng. Khi bạn học kỹ năng này bạn sẽ học được rất nhiều điều bổ ích bên cạnh cách đọc thế nào cho đúng.
1. Trước tiên bạn sẽ làm cho vốn từ vựng của bạn trở nên phong phú và sinh động với những ví dụ cụ thể từ bài đọc. Chắc chắn bạn sẽ gặp không ít từ mới khi đọc một bài khoá bằng tiếng Anh. Nếu có quá nhiều từ mới th́ bài đó ở một tŕnh độ quá cao so với khả năng của bạn và bạn nên t́m cái ǵ đó đơn giản hơn. Nhưng nếu tối đa chỉ có 5 từ mới trong một trang, bạn sẽ học những từ mới này một cách dễ dàng. Có thể bạn không cần dùng đến từ điển v́ bạn có thể đoán nghĩa của chúng từ ngữ cảnh của toàn bài và từ ư nghĩa của những từ mà bạn đă biết. Làm vậy bạn sẽ không chỉ học được từ mới mà c̣n học được cách sử dụng chúng trong những văn cảnh cụ thể.
2. Bài đọc là nguồn cung cấp dồi dào tư liệu cho môn viết. Khi bạn đọc một bài viết bằng tiếng Anh, chính nó đă là một ví dụ thực tế minh hoạ cho những bài luận tiếng Anh. Những bài viết như thế cung cấp cho bạn những cấu trúc cũng như cách diễn đạt mà bạn có thể dùng trong bài viết của ḿnh.
3. Đọc những bài viết của người bản xứ là một cơ hội tuyệt vời để học ngữ pháp. Văn viết có những yêu cầu nghiêm ngặt về độ chính xác của những cấu trúc ngữ pháp. Đây là điểm khác biệt giữa văn nói và văn viết. V́ thế khi đọc những bài viết bằng tiếng Anh bạn có thể học ngữ pháp một cách tự nhiên mà lại hết sức chuẩn xác.
4. Bạn có thể làm việc nhanh hay chậm tuỳ ư. Bạn có thể đọc 10 trang trong ṿng 30 phút hay dành hẳn 1 tiếng chỉ để đọc 1 trang. Điều đó hoàn toàn tuỳ thuộc vào ư muốn của bạn. Nhưng bạn không thể làm vậy khi nghe hay nói bằng tiếng Anh. Lợi thế lớn nhất của đọc so với các hoạt động khác là bạn hoàn toàn chủ động về mặt thời gian.
5. Bạn có thể lựa chọn thứ mà ḿnh sẽ đọc. Nếu bạn chọn thứ ǵ đó mà bạn thích để đọc th́ việc học kỹ năng này sẽ trở nên thú vị và hữu ích. Ví dụ, nếu bạn thích bóng đá, sao không thử đọc về những bài viết về môn thể thao này bằng tiếng Anh. Bạn sẽ vừa có những thông tin thú vị, cập nhật về môn thể thao yêu thích vừa củng cố kỹ năng đọc bằng tiếng Anh của ḿnh.
Nhưng làm thế nào để tận dụng được những lợi thế này của môn đọc? Những lời khuyên dưới đây sẽ cho bạn câu trả lời.
1) Cố gắng đọc những bài viết phù hợp với tŕnh độ. Hăy đọc những ǵ mà bạn có thể hiểu được ít nhiều. Nếu cứ 3 từ bạn lại phải dừng để tra từ mới một lần th́ bài đọc đó chẳng c̣n ǵ thú vị và bạn sẽ nhanh chóng mất hết hứng thú để tiếp tục.
2) Ghi chú bên cạnh những từ mới mà bạn gặp trong bài đọc. Nếu có khoảng 4 đến 5 từ mới trong một trang, hăy viết chúng vào trong sổ từ mới của bạn. Nhưng bạn không cần phải làm ngay việc này khi đang dọc dở. Thay v́ làm vậy, hăy cố gắng đoán nghĩa của chúng khi bạn đọc, đánh dấu và xem lại khi bạn đă đọc xong để tra từ trong từ điển và ghi lại vào vở từ vựng.
3) Cố gắng đọc một cách thường xuyên. Chẳng hạn, bạn có thể đọc một đoạn ngắn mỗi ngày. 15 phút mỗi ngày sẽ hiệu quả hơn là 2 tiếng một ngày chủ nhật. Dành hẳn một khoảng thời gian nhất định trong ngày để đọc và cố gắng duy tŕ đều đặn. Ví dụ, bạn có thể dành 15 phút trước khi đi ngủ, khi ngủ dậy hay khi ăn trưa để đọc.
4) Hăy chuẩn bị sẵn sàng mọi thứ cho việc đọc: thứ ǵ đó để đọc, bút nhớ ḍng để đánh dấu, từ điển, sổ từ vựng và bút để ghi lại từ mới.
5) Đọc những ǵ mà bạn yêu thích hay quan tâm. Hăy chọn một cuốn tạp chí hay một quyển sách nói về chủ đề mà bạn cảm thấy hứng thú.
MONG CÁC BẠN CHIA SẺ THÊM!
góp
ư kiến
|
Reply:
telex
member
REF: 89559
Date: 01/04/2007
|
Khi tập trung sự chú ư, tai nghe mắt thấy. Những thông tin # h́nh ảnh_chữ viết_giọng nói # được truyền vào các phân vùng khác nhau của năo bộ.
Theo: The Psychology of Leaning , có một quy tŕnh như sau:
ATTENTION _ 010101010 _ REHEARSAL
0 0101 0101
00 11 0 1101 0011
RETRIEVAL _ 010011010 _ ENCODING
Là một chu tŕnh kín:
-----Tập trung chú ư, tiếp nhận_ sao chụp .
------thao dượt, liên kết, gạn lọc
-----Mă hoá, ghi nhớ, xoá bỏ
----Gợi lại, so sánh để đối chiếu tt mới, chuẩn bị tiếp nhận.
Cơ cấu hoạt động của năo bộ cho Đọc hiểu(reading), Nghe hiểu(Listening) nằm tách riêng trên bán cầu năo . Người khiếm thị hoặc không biết chữ viết, vùng năo # nghe biết # hoạt động rất mạnh mẽ.Với người b́nh thường cũng đă không cân bằng, mỗi người có thế mạnh riêng; như người thuận tay phải người khác th́ ngược lại.
Khảo sát khoa học, phần đông chúng ta thu nhận và lưu lại, chỉ 20% những ǵ nghe được, 40% những điều tai nghe&mắt thấy; và tới 75% những điều nghe, thấy và thực hành. (Học:chỉ_ nghe_người_khác_nói , khó đ ạt k ết qu ả !)
V́ nhiều lư do, chính người học tự làm tổn thương một phần năo. Học từ chương máy móc, thiếu pp khoa học là một lư do, học lệch (chỉ nh́n sách vở) là một lư do khác.
Giải pháp cho vấn đề này, các chuyên gia về truyền thông giáo dục khuyên :
@ Học_gắn vào thực tiễn cuộc sống; học ít để biết nhiều, học luôn khám phá điều mới …
@ Học_bằng mọi thứ xung quanh mà bạn thích, bạn khao khát .
(như những vđ các bạn đă nêu)
@ Tuy nhiên, để huy động các giác quan.
Cần chú ư đến lĩnh vực INTERACTIVE MULTIMEDIA communication.
# MULTIMEDIA ? Liên kết NHANH & LOGIC các thành tố :
Text&Image&Graphic&Voice&Video&Music…thành một gói dữ liệu hay bài học.* Dùng cho mục đích dạy+học chỉ cần công cụ giản tiện, linh hoạt, nối kết được nhiều thông tin bổ ích. Không như làm quảng cáo ?!
# INTERACTIVE? Cả người dạy&học cùng một TEAM, sáng tạo ra những bài học theo một cách liên kết TT và PP sư phạm (giáo viên dựng kịch bản và là đạo diễn). Dùng gói dữ liệu đó, mỗi ngừơi học sẽ tự nhận thức và cân bằng lại phần yếu kém của ḿnh (không phân biệt chỉ dùng cho Reading hay Listening).Thậm chí, tự chỉnh sửa lại bài (dễ hơn hay khó hơn) cho hợp với khả năng ḿnh! hợp với môi trường làm việc cụ thể! <(option)>.TT qua lại với người dạy bất kỳ lúc nào, bất kỳ ở đâu !
Chỉ tiếc rằng, v́ thiếu thông tin và thiếu sự trợ giúp từ các người làm chuyên môn trong lĩnh vực này. Dẫn tới, khi áp dụng một PP khoa học lại thiếu tính KH; phản tác dụng.Thậm chí tốn quá nhiều thời gian!.
Mong các bạn đóng góp thêm ư kiến .Cảm ơn Cô Linh đă cho nhiều kinh nghiệm quư báu .
|
|
|
|
Kí hiệu:
:
trang cá nhân :chủ
để đă đăng
 :
gởi thư
:
thay đổi bài
:ư kiến |
|
|
|
|
|
